Подкрепа за приобщаващо образование
Проект "Подкрепа за приобщаващо образование" към Оперативна програма "Наука и образование за интелигентен растеж" е насочен към осигуряване на по-високо качество и по-добър достъп до образование на деца и ученици със специални образователни потребности, с хронични заболявания или такива в с изявени дарби в системата на предучилищното и училищното образование.
Едно от тях е ДГ "Детелина" в село Врачеш, община Ботевград, която разполага с кабинет за работа с деца със специални образователни потребности. Общо 110 деца посещават детската градина, като три от тях са със специални образователни потребности.
"Имахме 2 мрачни стаички, които променихме и разкрасихме. Направихме ги прекрасни цветни пространства, където децата да имат възможността да развиват своето въображение и да се обучават", разказа директорът на учебното заведение Зорница Ташева.
По проекта се предоставя допълнителна подкрепа за личностно развитие, която осигурява подходяща физическа, психологическа и социална среда за развитие на способностите и уменията им, съгласно нормативните изисквания и политиките за реформа в образованието. За извършване на подбор на детски градини и училища, които са включени в проекта Министерството на образованието и науката разработи механизъм, който включва обективни изисквания за подбор на детски градини, училища до основна степен на образование.
Едно от тях е ДГ "Детелина" в село Врачеш, община Ботевград, която разполага с кабинет за работа с деца със специални образователни потребности. Общо 110 деца посещават детската градина, като три от тях са със специални образователни потребности.
"Имахме 2 мрачни стаички, които променихме и разкрасихме. Направихме ги прекрасни цветни пространства, където децата да имат възможността да развиват своето въображение и да се обучават", разказа директорът на учебното заведение Зорница Ташева.
В детската градина са назначени и специалисти, които работят с децата - психолог, логопед и ресурсен учител.
"Работим за фината моторика на децата. Имаме и обучения за ежедневието - децата се учат да отключват и заключват. Игрите ни развиват и пространствена координация", коментира психологът Красимира Цъклева.
Според логопеда Таня Спасова, за децата със специални образователни потребности са необходими средства, които да бъдат пригодени към техните нужди.
Логопедичен кабинет
